domingo, 9 de noviembre de 2014

UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA: Representación teatral con motivo del Día de todos los Santos y los Difuntos.

Los Departamentos de Lengua española, Francés e Inglés se han vuelto a reunir para trabajar juntos la tradicional unidad didáctica integrada en torno al tema de Halloween. A los guiones originales en las tres lenguas, elaborados por los alumnos/as de 2º A y guiados por sus profesores, le sumamos el entusiasmo en la puesta en escena, vestuario, atrezzo, interpretación.....Todo ello hizo de la representación un éxito que este año han disfrutado los alumnos/as de 1º ESO A y B, continuadores de la tradición el curso próximo.

Las áreas lingüísticas de la Sección Bilingüe del IES Ategua justifican esta UDI porque
el teatro tiene un papel que desempeñar en la educación a todos los niveles de la expresión y la creatividad. Permite acceder a las tradiciones culturales, así como a la reflexión del mundo contemporáneo. Este papel que tiene que desempeñar va mucho más allá y puede impulsar los más variados aspectos del desarrollo del ser humano.
Crear una ficción dramática es para los jóvenes el aprendizaje de la función social de los individuos. Es ensayar la democracia, crear espacios de libertad y descubrir la propia identidad dentro del cuerpo social.

OBJETIVOS DEL TEATRO ESCOLAR, INDICADORES DE EVALUACIÓN Y COMPETENCIAS TRABAJADAS
  • Impulsar la creación literaria a través de guiones teatrales
elaborados por los alumnos/as, utilizando como herramientas
las tres lenguas que estudian. (C.L../ C.C.A.)
  • Estimular el desarrollo de la personalidad y la afirmación de la
autonomía conociendo posibilidades y límites. (C.A.I.P.)
  • Socializar el comportamiento a través de las interrelaciones
personales y del trabajo cooperativo. (C.S.C.)
  • Acrecentar las capacidades de comunicación, de expresión personall
de transmisión de imágenes y estados anímicos, a través de
diferentes lenguajes (verbal, gestual, espacial, con objetos, etc.)
C.L./ C.A.I.P./ C.S.C.)
  • Facilitar el desarrollo de la imaginación creativa, de la sensibilidad
en la expresión integral y del autoconocimiento afectivo, sensorial,
corporal y gestual. (C.C.A. / C. A.I.P.)
  • Liberar tensiones negativas y crear energías positivas a través de la
creación artística. (Competencia emocional)
  • Posibilitar un diálogo creativo basado en el respeto, la solidaria
aceptación de los demás y un permanente espíritu de superación
personal y grupal. (C.S.C. / C. A.I.P.)
  • Compartir el fruto del trabajo con otros aficionados al arte teatral.
  (C.S.C.)

OS DEJAMOS VARIAS FOTOS DEL EVENTO PARA QUE TAMBIÉN PODÁIS DISFRUTARLO.






























jueves, 18 de septiembre de 2014

WELCOME BACK 2014/15

El equipo de profesores de áreas no lingüísticas en inglés no para de crecer. Los alumnos/as bilingües del IES Ategua cuentan este año con la incorporación de D. Juan José González, como profesor de Ciencias naturales y Físicay Química en inglés, así como D. Ángel Luis González, profesor de Geografía e  Historia en inglés. Seguiremos trabajando en la línea de integrar lenguas y contenidos utilizando la lengua extranjera como lengua vehicular en nuestro día a día.

Aquí os dejo una foto que sirva de presentación del nuevo equipo. A ellos hay que añadir los profesores/as de lengua española , inglés
y francés, con los que trabajamos codo a codo, así como Enna, nuestra auxiliar americana de conversación.

domingo, 8 de junio de 2014

NUMERO DE ORO EN CLASE DE MATEMÁTICAS. 1º ESO

                                            
                                              THE  GOLDEN NUMBER













 TO CELEBRATE THE SCHOOL MATHS' DAY THIS YEAR WE DID AN ACTIVITY RELATED TO THE GOLDEN RATIO.
                                          
Leonardo Da Vinci realizó este dibujo para ilustrar el libro De Divina Proportione del matemático Luca Pacioli editado en 1509. En dicho libro se describen cuales han de ser las proporciones de las construcciones artísticas. En particular, Pacioli propone un hombre perfecto en el que las relaciones entre las distintas partes de su cuerpo sean las del dibujo adjunto. Resulta que la relación entre la altura del hombre y la distancia desde el ombligo a la mano es el número áureo.

En el cuerpo humano el número áureo aparece en muchas medidas: la relación entre las falanges de los dedos es el número áureo, la relación entre la longitud de la cabeza y su anchura es también este número.
o Está comprobado que la mayor cantidad de números áureos en el cuerpo y el rostro hacen que la mayoría de las personas reconozcan a esos individuos como guapos, bellos y proporcionados. Si se miden los números áureos de una población determinada y se la compara con una población de modelos publicitarios, estos últimos resultan acercarse más al número áureo.